区教育局2020教研室工作计划范文

一、指导思想

全面贯彻党的精神，以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观，聚焦核心素养，注重内涵发展，以推进“聚力课程、给力课题、助力课堂、魅力教师”“四力”建设为突破，以提高教育教学质量为目标，做到思变思进思发展，全面实施素质教育。

二、工作要点

一是提高政治站位，突出教书育人。把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育各领域，围绕这个目标来设计学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。充分认识教育工作的意识形态属性，准确把握教材编写原则、结构体系和风格特色，做到全覆盖、真落实、显实效。全程媒体，全息媒体，全员媒体，全效媒体的时代，关注丰富、多样和便捷的信息资讯，更关注信息传播背后的价值导向，在多元中立主导，在谋共识中确立正确的导向和标准，做到因势而谋，应势而动，顺势而为，做到学科知识、教育理论与教育实践相结合。

二是推进精神“特色示范课堂”建设。打造一批党的精神的示范课堂，覆盖不同群体、不同学段、不同课程。加强对校本研修的指导，要求各校做好校本研修“三建”工作，并纳入到考核中。首先，要建立校本研修领导小组，建议实施“一把手”工程，切实加强组织领导，负责校本研修的组织领导工作。其次，要建立校本研修执行办公室，专人负责，落实校本研修组织实施与质量监管工作；再次，要建立校本研修专家工作组，加强对校本研修规划和实施过程的专业指导。开展区级优秀教研组评选活动，推广优秀教研组的先进做法，发挥优秀教研组的示范、辐射作用，营造安心教研，静心教书的良好氛围。

三是重视理论支撑和实证依据，确保教研工作严谨规范。加强课程目标的研究和落实。将科学的理念和方法贯穿研究工作全过程，明确分工，明晰责任，强化协同。从纵向来落实，上挂高等学校、远程培训机构，下联优质中小学幼儿园、片区研修中心；从横向来落实，教研与电教等部门协同参与开展课程目标的研究。聚焦核心素养，有系统，有目标的构建学校的新课堂新教育和新文化，使教师熟练掌握课程性质、目标、内容和评价等要求，严格遵循学科课程标准组织教学，不随意增加难度和降低要求，切实符合课程标准的要求。

四是引领课程改革和育人模式变革。继续做好学科教学指导和教育常态调研活动,采取一听二看三查四访的方式加强教学巡查工作。听学校汇报，推门听课；看学校的计划、制度、校本教研材料；查备课笔记、作业布置与批改、试卷分析与成绩记录、教学档案和装备使用情况；与师生访谈。以学科为单位开展区教师“教学设计”评比工作，要求35周岁及以下教师必须是手写教案。

五是促进教师专业发展，建设高素质教师队伍。引导教师做终身学习的典范，不断提高教师培养培训质量。将《专业标准》作为教师队伍建设的基本依据，完善教师培养培训方案，制定教师专业发展规划，增强教师育人的责任感与使命感，做到师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。开展校本研修，促进教师专业发展;学习先进教育理论，了解国内外教育改革与发展的经验和做法，开展课程标准的研修及《专业标准》学习及共读一本好书活动。优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，创新开展,“新思想，新素养，新手段”“三新”教师基本功展评活动。通过专题讲座、课例研究、课题引领等研修活动，引导教师学习教育教学新理念，更新教育教学手段。

六是注重教科研工作与时俱进，全面体现先进的教育思想和教育理念。精心开展研究，采取自上而下与自下而上相结合的整合型研究思路，开展教科研工作。积极开展转化研究，对接课标的研究与落实。遵循学生成长规律，提升教育教学专业化水平。坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。充分发挥教育科研工作室的作用，继续抓好教科研工作。做好“三名工作室”相关工作。继续抓好教科研活动，做好区级课题的申报及管理工作，开展系列研究工作。加强校际间教研活动，有计划地组织教改实验和教育科研，做到有规划、有课题、有组织、有措施、有总结、有成果。

七是规范教学管理，将核心素养转化为教育教学实践可用的具体要求。学生核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节，根据核心素养的要素，以及《市普通中小学教学工作常规》，修订完善《区普通中小学教学工作常规》。《专业标准》是国家对合格教师的基本专业要求，实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，根据《专业标准》，强化专业引领，开展“订单式”教研。定期召开区教学工作会议与教研员会议。继续实行区级教研员实验校、实验班、师带徒制度，促进区域内义务教育的均衡发展。

八是开展信息素养全面提升行动。根据《教育信息化2.0行动计划》，在推进的同时注重加快并努力创新。引领和支撑学习方式的变革，评估方式的变革，教学方式的变革。在资源与应用方面逐步实现共建共享，灵活服务,深化应用；在管理信息化方面实行动态监测，规范管理，整合资源；在保障措施方面积累数据，促进管理。以“三全两高一大”为目标，大力提升教师信息素养，加强学生信息素养的培育。开展网络学习空间覆盖行动，充分发挥个人空间在资源共享共建中的作用。构建网络教学平台，创新多元立体化教育教学模式。尝试在濮塘中心小学与结对学校通过录播教室和网络连线，按照“统一教学计划、统一课表和统一教学进度”，尝试城乡学校同步教学，共享优质资源，促进教育公平与均衡。

九是着力提升学生体育艺术素养。建立健全学校体育工作机制。认真开展阳光体育运动，严格落实学生每天一小时体育锻炼时间，通过开展学生体质健康测试项目比赛活动，着力学生体质健康测试优秀率达8%及以上且逐年递增。举办2019年区中小学生广播操比赛活动。表彰区中小学大课间评比、田径运动会、篮球赛、足球赛先进单位。

十是加强幼儿教育工作，提高质量和水平。继续贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强学前教育视导工作。发挥学科指导组的作用，重点帮助薄弱幼儿园规范办园、科学保教，纠正工作中“小学化倾向”。开展幼儿园半日活动观摩，引领全区幼儿园科学开展幼儿园教育活动。开展区域特色教研展示活动。为园长教师搭建平台，展示区域内各具特色的优质教研活动。